Montilla Digital se hace eco en su Buzón del Lector de una invitación a la charla informativa que, organizada por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) Maestra Penagos del IES Inca Garcilaso, se celebrará el próximo martes, a las 19.30 de la tarde, sobre el impacto de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE), que entra en vigor el próximo 1 de septiembre. Si desea participar en esta sección, puede hacer llegar un correo electrónico a montilladigital@gmail.com exponiendo su queja, comentario o sugerencia. Si lo desea, puede acompañarla también de alguna fotografía.
Hace unos días, la que suscribe, en representación de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) “El Sabio Andaluz” del CEIP Beato Juan de Ávila, acompañada de representantes de otras AMPA y centros montillanos y de toda la provincia de Córdoba, tuvimos ocasión de acudir en La Carlota a una magnífica jornada sobre la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE, o ley Wert), organizada por FAPA-AGORA.
La verdad es que, aunque las personas asistentes nos hemos venido informando desde el inicio del anteproyecto de Ley de los contenidos de la LOMCE, nos damos cuenta de que aún no éramos plenamente conscientes de lo que se nos viene encima con la entrada en vigor de la nueva ley el próximo 1 de septiembre. ¿Cómo afectará a nuestros hijos e hijas? ¿Cómo repercutirá en las familias? ¿Y en la participación de los padres y madres en la comunidad escolar?
A lo largo del desarrollo de la ley, surgen algunas dudas para los padres y madres de cualquier grado de la educación obligatoria. Especialmente en temas relacionados con las “reválidas”, contenidos curriculares de cada curso, enseñanzas religiosas, etc.
Podemos decir que en Primaria es donde menos afectados se verán nuestros hijos e hijas, aunque deja de dividirse la misma en ciclos para pasar a estar dividida en cursos, de 1º a 6º. La prueba final de contenidos y capacidades de 3º se realizará, pero será una prueba interna, a realizar por el propio centro, lo que en cierto modo tranquiliza a los que tenemos hijos en esa edad.
Pero no así la evaluación final de 6º curso de primaria, que sí vendrá a realizarse por personal ajeno al centro y que servirá para evaluar al mismo estadísticamente, lo que pensamos que acabará creando centros de primera y de segunda categoría, en función de la nota media de su alumnado en reválida.
El problema nos surge en Enseñanza Secundaria, pues consideramos que es donde se empieza a sacar a alumnos y alumnas del sistema educativo, pasándolos desde edad muy temprana de las enseñanzas obligatorias (Educación Secundaria) a los módulos de Formación Profesional Básica (enseñanzas no obligatorias).
Este paso, que con el PCPI estaba establecido a partir de los 16-17 años se rebaja a la edad de 15, pudiendo pasar a estudiantes que ya fallen en primer curso de ESO. Y nosotros nos preguntamos: ¿Cómo se puede proponer para sacar del sistema educativo a niños y niñas que acaban de pasar, en ocasiones, por un cambio de centro, de ambiente escolar, que está en la edad de la ebullición hormonal?
Sabemos que hay chicos y chicas que son magníficos estudiantes (nos atrevemos a decir que la mayoría, a pesar de las estadísticas), pero también sabemos que hay chicos y chicas que en este primer o en los primeros cursos de Educación Secundaria bajan el nivel y empieza a costarles más sacar adelante estudios. Pero que muchos de estos se recuperan en cursos posteriores sacando sus estudios adelante.
Pero, si los sacamos a los 15 años del sistema educativo para pasarlos a una FP Básica, donde la única alternativa posible es continuar estudios de Formación Profesional; si ya no hay o está muy restringida la opción de incorporarse de nuevo a un Bachillerato o enlazar, como ya se hacía, con estudios universitarios; si además estos chicos no obtienen el título de Educación Secundaria Obligatoria, que sabemos que actualmente es tan necesario para acceder a cualquier puesto de trabajo, aparte de mejorar las estadísticas del informe PISA, ¿qué futuro les estamos dando a nuestros hijos e hijas?
Son muchas las cuestiones que plantea la reforma educativa, que, repito, entra en vigor el 1 de septiembre de cara al próximo curso. Para resolver las dudas que puedan surgir acerca de estas y otras muchas cuestiones, animamos a todo el mundo a asistir a la charla informativa que, organizada por la AMPA Maestra Penagos del IES Inca Garcilaso, se celebrará el próximo martes, a las 19.30 de la tarde. No faltéis. Nuestros hijos e hijas, nosotros mismos, la sociedad española, nos jugamos mucho con la LOMCE.
Hace unos días, la que suscribe, en representación de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) “El Sabio Andaluz” del CEIP Beato Juan de Ávila, acompañada de representantes de otras AMPA y centros montillanos y de toda la provincia de Córdoba, tuvimos ocasión de acudir en La Carlota a una magnífica jornada sobre la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE, o ley Wert), organizada por FAPA-AGORA.
La verdad es que, aunque las personas asistentes nos hemos venido informando desde el inicio del anteproyecto de Ley de los contenidos de la LOMCE, nos damos cuenta de que aún no éramos plenamente conscientes de lo que se nos viene encima con la entrada en vigor de la nueva ley el próximo 1 de septiembre. ¿Cómo afectará a nuestros hijos e hijas? ¿Cómo repercutirá en las familias? ¿Y en la participación de los padres y madres en la comunidad escolar?
A lo largo del desarrollo de la ley, surgen algunas dudas para los padres y madres de cualquier grado de la educación obligatoria. Especialmente en temas relacionados con las “reválidas”, contenidos curriculares de cada curso, enseñanzas religiosas, etc.
Podemos decir que en Primaria es donde menos afectados se verán nuestros hijos e hijas, aunque deja de dividirse la misma en ciclos para pasar a estar dividida en cursos, de 1º a 6º. La prueba final de contenidos y capacidades de 3º se realizará, pero será una prueba interna, a realizar por el propio centro, lo que en cierto modo tranquiliza a los que tenemos hijos en esa edad.
Pero no así la evaluación final de 6º curso de primaria, que sí vendrá a realizarse por personal ajeno al centro y que servirá para evaluar al mismo estadísticamente, lo que pensamos que acabará creando centros de primera y de segunda categoría, en función de la nota media de su alumnado en reválida.
El problema nos surge en Enseñanza Secundaria, pues consideramos que es donde se empieza a sacar a alumnos y alumnas del sistema educativo, pasándolos desde edad muy temprana de las enseñanzas obligatorias (Educación Secundaria) a los módulos de Formación Profesional Básica (enseñanzas no obligatorias).
Este paso, que con el PCPI estaba establecido a partir de los 16-17 años se rebaja a la edad de 15, pudiendo pasar a estudiantes que ya fallen en primer curso de ESO. Y nosotros nos preguntamos: ¿Cómo se puede proponer para sacar del sistema educativo a niños y niñas que acaban de pasar, en ocasiones, por un cambio de centro, de ambiente escolar, que está en la edad de la ebullición hormonal?
Sabemos que hay chicos y chicas que son magníficos estudiantes (nos atrevemos a decir que la mayoría, a pesar de las estadísticas), pero también sabemos que hay chicos y chicas que en este primer o en los primeros cursos de Educación Secundaria bajan el nivel y empieza a costarles más sacar adelante estudios. Pero que muchos de estos se recuperan en cursos posteriores sacando sus estudios adelante.
Pero, si los sacamos a los 15 años del sistema educativo para pasarlos a una FP Básica, donde la única alternativa posible es continuar estudios de Formación Profesional; si ya no hay o está muy restringida la opción de incorporarse de nuevo a un Bachillerato o enlazar, como ya se hacía, con estudios universitarios; si además estos chicos no obtienen el título de Educación Secundaria Obligatoria, que sabemos que actualmente es tan necesario para acceder a cualquier puesto de trabajo, aparte de mejorar las estadísticas del informe PISA, ¿qué futuro les estamos dando a nuestros hijos e hijas?
Son muchas las cuestiones que plantea la reforma educativa, que, repito, entra en vigor el 1 de septiembre de cara al próximo curso. Para resolver las dudas que puedan surgir acerca de estas y otras muchas cuestiones, animamos a todo el mundo a asistir a la charla informativa que, organizada por la AMPA Maestra Penagos del IES Inca Garcilaso, se celebrará el próximo martes, a las 19.30 de la tarde. No faltéis. Nuestros hijos e hijas, nosotros mismos, la sociedad española, nos jugamos mucho con la LOMCE.
MARÍA LUISA RODAS MUÑOZ
