El Colegio La Asunción ha desarrollado esta semana un proyecto interdisciplinar dirigido a todas las etapas educativas, centrado en la película Coco y coordinado por el Departamento de Idiomas, con la participación de distintas áreas, con el objetivo de acercar al alumnado al aprendizaje de inglés y francés desde un enfoque práctico y contextualizado.
Además, la iniciativa ha tomado como hilo conductor la historia de Miguel para trabajar los contenidos lingüísticos incorporando elementos de la cultura mexicana y el enfoque familiar de la conocida cinta de Disney. De este modo, el alumnado ha podido aproximarse a los idiomas desde situaciones cercanas, comprensibles y conectadas con su realidad, lo que ha favorecido la implicación en el proceso de aprendizaje.
En ese sentido, el centro educativo, perteneciente a la Fundación Spínola, se ha transformado durante estos días en un espacio temático gracias a la decoración elaborada por el Área de Plástica con la colaboración de las familias. Este trabajo conjunto ha permitido crear un entorno que ha despertado la curiosidad y el interés tanto de pequeños como de mayores, reforzando el carácter participativo del proyecto.
A lo largo de la semana, las clases de idiomas se han planteado mediante actividades dinámicas como juegos lingüísticos, ejercicios de comprensión lectora y propuestas de expresión oral basadas en escenas de la película. Cada una de estas actividades se ha adaptado a las distintas etapas educativas, desde Infantil hasta Secundaria, lo que ha facilitado la conexión de todo el alumnado en torno a una misma propuesta.
Por otro lado, uno de los aspectos más relevantes ha sido la interacción entre alumnado de diferentes edades. Esta convivencia ha favorecido no solo la motivación por el aprendizaje, sino también el desarrollo de habilidades sociales como la cooperación y la comunicación, elementos clave en el ámbito educativo.
De igual modo, el proyecto culminó el viernes con una jornada final en el propio colegio, en la que participaron las familias. Durante esta actividad, el alumnado organizó distintos espacios dedicados a la gastronomía mexicana, aplicando los contenidos trabajados a lo largo de la semana. Así, explicaron recetas, gestionaron los puestos y utilizaron los idiomas en un contexto real, reforzando el aprendizaje significativo.
Este proyecto se enmarca en la ruta del Colegio La Asunción para el aprendizaje de idiomas, una propuesta transversal que abarca todas las etapas educativas e incorpora metodologías innovadoras en el aula. Asimismo, incluye iniciativas de internacionalización como los viajes de inmersión y el Bachillerato Dual Americano, orientadas a potenciar la competencia lingüística del alumnado y prepararlo para desenvolverse en un entorno globalizado.
Además, la iniciativa ha tomado como hilo conductor la historia de Miguel para trabajar los contenidos lingüísticos incorporando elementos de la cultura mexicana y el enfoque familiar de la conocida cinta de Disney. De este modo, el alumnado ha podido aproximarse a los idiomas desde situaciones cercanas, comprensibles y conectadas con su realidad, lo que ha favorecido la implicación en el proceso de aprendizaje.
En ese sentido, el centro educativo, perteneciente a la Fundación Spínola, se ha transformado durante estos días en un espacio temático gracias a la decoración elaborada por el Área de Plástica con la colaboración de las familias. Este trabajo conjunto ha permitido crear un entorno que ha despertado la curiosidad y el interés tanto de pequeños como de mayores, reforzando el carácter participativo del proyecto.
A lo largo de la semana, las clases de idiomas se han planteado mediante actividades dinámicas como juegos lingüísticos, ejercicios de comprensión lectora y propuestas de expresión oral basadas en escenas de la película. Cada una de estas actividades se ha adaptado a las distintas etapas educativas, desde Infantil hasta Secundaria, lo que ha facilitado la conexión de todo el alumnado en torno a una misma propuesta.
Por otro lado, uno de los aspectos más relevantes ha sido la interacción entre alumnado de diferentes edades. Esta convivencia ha favorecido no solo la motivación por el aprendizaje, sino también el desarrollo de habilidades sociales como la cooperación y la comunicación, elementos clave en el ámbito educativo.
De igual modo, el proyecto culminó el viernes con una jornada final en el propio colegio, en la que participaron las familias. Durante esta actividad, el alumnado organizó distintos espacios dedicados a la gastronomía mexicana, aplicando los contenidos trabajados a lo largo de la semana. Así, explicaron recetas, gestionaron los puestos y utilizaron los idiomas en un contexto real, reforzando el aprendizaje significativo.
Este proyecto se enmarca en la ruta del Colegio La Asunción para el aprendizaje de idiomas, una propuesta transversal que abarca todas las etapas educativas e incorpora metodologías innovadoras en el aula. Asimismo, incluye iniciativas de internacionalización como los viajes de inmersión y el Bachillerato Dual Americano, orientadas a potenciar la competencia lingüística del alumnado y prepararlo para desenvolverse en un entorno globalizado.
REDACCIÓN / ANDALUCÍA DIGITAL
FOTOGRAFÍA: COLEGIO LA ASUNCIÓN
FOTOGRAFÍA: COLEGIO LA ASUNCIÓN
