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5 de abril de 2021

  • 5.4.21
La Parroquia de Santiago Apóstol acogió durante la mañana de ayer la veneración pública de las imágenes titulares de la Hermandad del Santísimo Cristo Resucitado y Nuestra Señora de la Paz. Entre las 10.30 y las 14.30 de la tarde, numerosos fieles montillanos aprovecharon el buen tiempo para acercarse hasta el templo de La Escuchuela y despedir así otra Semana Santa atípica, marcada por las restricciones sanitarias por el coronavirus.




A las 12.00 del mediodía, la cofradía que cierra cada año los desfiles procesionales en Montilla celebró su misa de hermandad, en la que sus responsables verbalizaron el deseo colectivo de todos los cofrades de la localidad de retomar la normalidad el próximo año y, de este modo, manifestar públicamente su fe en Cristo.

La veneración pública promovida por la Hermandad del Santísimo Cristo Resucitado y Nuestra Señora de la Paz también permitió admirar el grupo escultórico de Las Tres Marías, obra del imaginero cordobés Antonio Bernal Redondo, que representó magistralmente a María Magdalena, María Salomé y María de Cleofás, las Santas Mujeres con las que se encontró Jesús al abandonar triunfante el sepulcro.

J.P. BELLIDO / REDACCIÓN
FOTOGRAFÍAS: JOSÉ ANTONIO AGUILAR
  • 5.4.21
El Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía (CPPA) ha reclamado hoy a las instituciones públicas de la provincia de Córdoba que “eviten fomentar el intrusismo y contribuir, de este modo, a la proliferación de bulos y de noticias falsas”.


Tal y como defendió el vicesecretario general del CPPA en Córdoba, Antonio Jesús Roldán, “las posibilidades de difusión que ofrecen plataformas no periodísticas o redes sociales como Facebook no deben ser excusa para que desde instituciones públicas se esté amparando profesionalmente a personas particulares que no están constituidas como empresas periodísticas y, por ende, que no tributan por desarrollar esta labor”.

Por este motivo, desde el CPPA –que es una corporación de derecho público que tiene el mandato legal de garantizar la defensa de los intereses de los profesionales del Periodismo y de la Comunicación Audiovisual, así como su representación y el correcto ejercicio de la profesión–se ha iniciado una ronda de contactos con ayuntamientos, mancomunidades de municipios y otras instituciones públicas de la provincia que envían convocatorias, comunicados, notas de prensa, imágenes y archivos de audio a personas que no pertenecen ni representan a ningún medio de comunicación.

“Como Colegio Profesional que tiene el mandato legal de combatir el intrusismo laboral en este sector, instamos a las instituciones públicas a que adopten una actitud proactiva para comprobar que los medios de comunicación con los que se relacionan habitualmente están al corriente de sus obligaciones con Hacienda y con la Seguridad Social”, manifestó Antonio Jesús Roldán.

De igual modo, el vicesecretario general del CPPA en Córdoba defendió la necesidad de que los medios de comunicación “cuenten en sus plantillas con personas licenciadas o graduadas en Periodismo o Comunicación Audiovisual y que respeten las normas éticas y deontológicas que rigen la profesión periodística, además de cumplir la abundante normativa relacionada con los servicios de la Sociedad de la información, publicidad y protección de datos”.

REDACCIÓN / ANDALUCÍA DIGITAL
FOTOGRAFÍA: I. TÉLLEZ

4 de abril de 2021

  • 4.4.21
Al leer todas las respuestas que daban los alumnos a la pregunta acerca de los mejores profesores que habían tenido a lo largo de los estudios, me llamó la atención que tanto desde el punto de vista positivo como negativo estuvieran centradas durante las etapas de Secundaria y de Bachillerato. Pareciera como si durante los años de la infancia que estuvieron en las aulas de Primaria la situación era de normalidad, sin que se encontraran con situaciones tan difíciles de docentes como las que manifestaban en sus escritos.


Posiblemente se deba a que en Primaria el trabajo lo ejercen maestros y maestras que se han formado de modo específico para esta función docente, por lo que la Pedagogía es esencial en sus estudios; no así el profesorado de etapas posteriores, dado que en nuestro país, tiempo atrás, en los títulos de licenciaturas no se encontraban la especialidad que encaminara al trabajo de la enseñanza de esa disciplina. Bien es cierto que en la actualidad se exige un máster que capacite para este trabajo en el que las relaciones humanas son fundamentales.

De todos modos, existe una palabra llamada “vocación que es clave en este trabajo. Podemos entenderla como predisposición para enseñar que se puede tener previamente a los estudios o adquirirlas en ellos, e, incluso, en el trabajo práctico, a pesar de ciertas connotaciones religiosas heredadas de años atrás.

No es de extrañar que en la primera entrada del diccionario de la RAE aparezca lo siguiente: “Inspiración con que Dios llama a algún estado, especialmente al de religión”. Hay que pasar a la cuarta para que nos diga lo siguiente: “Inclinación a cualquier estado, profesión o carrera”, que es a la que me refiero.

De todos modos, mucho me temo que esas reminiscencias, en una sociedad ya ampliamente secularizada, haya dado lugar a que el término “vocación ahora apenas se use para la docencia, pues esa “inspiración divina” de la que se nos habla en el diccionario de la RAE tiene un tono místico que no se corresponde con la entrega a un trabajo que camina por otro lado.

Volviendo a la pregunta realizada a los estudiantes, y puesto que en el primer artículo mostraba dos comentarios referidos a profesores de Matemáticas y Lengua, materias que a los estudiantes se les suelen ‘atragantar’, en esta ocasión quisiera traer tres referidos a otras disciplinas, comenzando por la de Historia.

Pero antes de dar paso a estos comentarios, quisiera apuntar que en los distintos campos de las Ciencias, de las Artes y de las Humanidades se conocen los nombres de autores que han alcanzado el reconocimiento social y se los cita con admiración; sin embargo, en una actividad milenaria como es la enseñanza, sus protagonistas quedan en el anonimato.

Es por lo que, al menos, quisiera mostrar una imagen del gran pedagogo brasileño Paulo Freire, el autor de la Pedagogía del oprimido, quien orientaba su trabajo en el sentido de formar a los marginados y olvidados de la sociedad, ya que una buena enseñanza, una buena educación, es un medio de liberación personal y social.


Nada más oír esta pregunta, se me vino a la mente mi profesor David, que impartía clases de Historia cuando yo cursaba primero de la ESO. He de decir que, antes de tener la suerte de encontrarme con profesores como él, esta asignatura me parecía muy aburrida, no me gustaba nada, lo que hacía que mi interés por atender y aprender en las clases de esta materia hubiese sido relativamente pequeño. Sin embargo, mi opinión cambió radicalmente cuando recibí clases impartidas por este profesor, ya que ponía todas sus ganas en que sus alumnos aprendieran.

David tenía algo que le diferenciaba de muchos profesores: además de asegurarse que sus alumnos saliesen de sus clases con una sonrisa de oreja a oreja, él se preocupaba hacerlas lo más dinámicas y amenas posibles. Tengo que destacar la gran importancia que le daba para evitar el monólogo del profesor, tan frecuente, y se interesaba en que sus alumnos participen en todo momento y captasen todos los conceptos que pretendía transmitir.

Era un profesor que tenía siempre el ansia de buscar medios y métodos nuevos para que una asignatura que, en principio, pudiese parecer algo aburrida llegase a ser amada por sus alumnos. Y fue desde entonces cuando la Historia empezó a interesarme y a no parecerme tan aburrida como siempre para mí lo había sido
”.

Evitar el aburrimiento, tan característico de las clases monocordes; hacer amenos los contenidos, planteando nuevos métodos y recursos; manifestar las ganas de enseñar a todos, no solo al reducido grupo de los que tienen el mayor nivel; buscar la amenidad en la exposición, etcétera, son algunas de las expresiones que encontramos en las respuestas.

Por otro lado, hay asignaturas que, a priori, no tiene la relevancia de las citadas, por lo que lograr el interés del alumnado hacia ellas implica redoblar el esfuerzo y la entrega por hacerlas atractivas. Es lo que se manifiesta en este escrito referido a Historia del Arte:

Antes de acceder a la universidad, he tenido la suerte de encontrarme a varios profesores que han despertado en mí el interés de aprender. Entre ellos, voy a destacar a un profesor que tuve en 2º de bachillerato que me dio Historia del Arte.

En primer lugar, quisiera indicar que utilizaba una metodología muy diferente a lo que estaba acostumbrada: enseñaba a partir de fotos o imágenes, porque la asignatura así lo requería. No hacía uso de libros ni daba apuntes elaborados por él, lo que nos obligaba a tomar apuntes. Esto, creo, que favorecía el aprendizaje puesto que no podías desconectar en ningún momento de la clase.

Asimismo, se notaba que su trabajo le gustaba, no solo porque mostraba interés en que nos enterásemos de las cosas, sino también por el tono de voz y los gestos que utilizaba, ya que juntos expresaban ese sentimiento de pasión hacia la asignatura que tenía y que, desgraciadamente, no la he notado en otros profesores que me han dado clase.

A esta asignatura la considero difícil puesto que son muchos datos y elementos que hay que conocer, lo que, supongo, conduce a que muchos la estudiarían de memoria; sin embargo, su forma de explicar y repasar los contenidos fue tan buena que cuando llegaba el examen ya te lo sabías casi todo. Actualmente, no solo me encanta todo lo que tiene que ver con la Historia del Arte sino que me sigo acordando de muchas cosas sobre lo que me explicó ese profesor
”.

Nos podemos imaginar que en la escala de asignaturas, supuestamente poco útiles para el mundo en el que vivimos, estaría encabezada por las lenguas clásicas, como el latín y el griego. Hay que tener un magnetismo especial para ser capaces de seducir al alumnado frente unas materias que pueden imaginar que son verdaderamente inservibles. Conviene, pues, leer lo que esta alumna me respondió:

A lo largo de mi vida académica han pasado muchos profesores, unos mejores, otros peores, y muy pocos que realmente dejan una huella imborrable (…) Pero, sin duda, si tuviera que elegir a mi profesor o profesora ideal sería mi querida Amparo, mi profesora de Latín y Griego durante los tres últimos años de instituto.

La conocí en 4º de la ESO, cuando todavía no tenía las ideas muy claras sobre mi futuro en Bachillerato. A principio de curso yo me imaginaba pasando al Bachillerato Social, el de Economía; pero tal fue el impacto que tuvo en mí, que acabé en el de Humanidades.

Suerte fue la que tuvimos mis compañeros y compañeras y yo de toparnos con una profesora así, capaz de mantenernos atentos en cada momento, de compartir y transmitirnos cada uno de sus conocimientos y de la pasión por lo que enseñaba, de querernos como si fuéramos parte de su familia y de no haber tirado nunca la toalla con ninguno de nosotros.

No fueron dos asignaturas fáciles debido al inmenso contenido que aportaban, tanto de gramática como de la historia presentes en ambas, pero esta profesora las hacía tan amenas que parecía que realmente estabas viviendo en aquella época, con sus canciones, su cultura y su lengua
”.

Para finalizar, conviene reconocer que hay magníficos profesores o profesoras que son capaces de abrir el campo de las expectativas de los adolescentes hacia estudios y profesiones que con anterioridad no habían pensado en ellos, tal como se ha descrito en los párrafos anteriores. Estos son los mejores: los que dejan una huella profunda en aquellos estudiantes que nunca los olvidan. Y merece la pena luchar por encontrarse en ese reducido grupo que permanecerá en la memoria de sus antiguos alumnos.

AURELIANO SÁINZ
  • 4.4.21
La Delegación de Cooperación al Desarrollo de la Diputación de Córdoba ha celebrado un encuentro virtual en el que participaron representantes de la Fundación Social Universal (FSU), además de varios alcaldes de la provincia y autoridades locales de Cuzco, tales como el gobernador regional, Jean Paul Benavente y regidores de los distritos de Lucre, Oropesa, Saylla y San Gerónimo de la Mancomunidad Valle Sur.


El responsable del Área de Cooperación al Desarrollo de la Diputación de Córdoba, Ramón Hernández, señaló que “se trata del primero de los encuentros provinciales previstos para este 2021, estableciéndose como espacios de puesta en valor, intercambio de experiencias y conocimiento en torno al trabajo realizado por los municipios cordobeses en el ámbito de la cooperación internacional”.

Hernández añadió que “en esta ocasión han participado un total de 11 municipios del norte y sur de nuestra provincia, en concreto Alcaracejos, Santa Eufemia, Fuente La Lancha, Pedroche, Montilla, Moriles, Montemayor, Monturque, Santaella y Nueva Carteya”.

“A estos representantes institucionales de Córdoba se han sumado los de la Mancomunidad Valle Sur de Cuzco, con los que existe una larga trayectoria de trabajo conjunto en temas como gestión territorial, agua, saneamiento ambiental, fortalecimiento institucional, seguridad alimentaria y educación rural”, continuó Hernández.

El delegado de Cooperación al Desarrollo de la Diputación abundó en que “durante este encuentro pudimos visionar un trabajo que nos ha permitido ponernos en antecedentes de toda la labor realizada de manera conjunta en los últimos años, y a partir del cual se establecerán objetivos futuros, tratando de abandonar apoyos puntuales para convertirlos en procesos más integrados, de mayor sostenibilidad y con la coordinación creciente de más agentes implicados”.

Finalmente, Hernández puso de manifiesto que “este trabajo no sería posible sin la colaboración constante de onegés como la Fundación Social Universal, con sede en Montilla, y el Centro Guaman Poma de Ayala de Cuzco (Perú), ambas implicadas en el trabajo hacia el desarrollo local y rural, precisamente el sector más prioritario de actuación de la cooperación internacional de nuestros ayuntamientos, impulsado desde la Diputación”.

La FSU actúa desde el inicio como entidad colaboradora de ayuntamientos de la provincia en la convocatoria de subvenciones promovida por la Diputación de Córdoba, habiéndose ejecutado distintas intervenciones para la mejora de la gestión pública local y la participación ciudadana, la gestión de riesgos de desastres naturales, la promoción de buenas prácticas de salud ambiental, el empoderamiento socio político de las organizaciones de mujeres para el ejercicio de sus derechos y, actualmente, el acceso a alimentos saludables a la infancia rural de los centros educativos rurales del Valle de Cusco; todas ellas por iniciativa de la ONG Centro Guaman Poma de Ayala.

REDACCIÓN / ANDALUCÍA DIGITAL
FOTOGRAFÍA: FSU (ARCHIVO)
  • 4.4.21
El Centro de Transfusión Sanguínea, Tejidos y Células de Córdoba, dependiente de la Consejería de Salud, visitará Montilla los días 12, 13 y 14 de abril para favorecer la donación de sangre entre sus vecinos. De 17.30 de la tarde a 21.30 de la noche, un equipo médico se establecerá en el salón de actos del Centro Cultural "Alcalde Antonio Carpio", ubicado en Ronda de Curtidores.


El Centro Regional de Transfusión Sanguínea (CRTS) de Córdoba anima a los ciudadanos a colaborar de manera altruista con los bancos de sangre de todo el país, cuyo abastecimiento resulta fundamental de cara a atender enfermedades hematológicas tales como las anemias, las leucemias, los linfomas y la trombocitopenia, así como intervenciones de cirugía general.

Los requisitos para poder donar son: tener entre 18 y 65 años y un peso igual o superior a los 50 kilogramos, no padecer anemia y no realizar prácticas de riesgo que faciliten el contagio de enfermedades, como por ejemplo, la hepatitis, la sífilis o el sida.

En todas las provincias andaluzas hay puntos para acudir a donar sangre con horarios flexibles, de manera que se pueda hacer una donación tras la jornada laboral o incluso los fines de semana. Las salidas diarias de las unidades móviles a los distintos municipios andaluces pueden consultarse en el apartado específico Donar Sangre de la web del Servicio Andaluz de Salud (SAS).

Las enfermedades hematológicas tales como las anemias, las leucemias, los linfomas y la trombocitopenia son hoy el conjunto de patologías que más demanda de sangre presentan. En segundo lugar se encuentran las hemorragias, siendo en su mayoría digestivas. Le siguen en orden de frecuencia las prótesis articulares, los traumatismos y, en menor medida, el infarto agudo de miocardio, la sepsis y la cirugía en general.

Los trasplantes, a pesar de que consumen muchas unidades de concentrados de hematíes, son en general las intervenciones que menos sangre demandan debido a su baja incidencia sobre el global de las intervenciones que se practican en los hospitales.

En el proceso de donación se están produciendo cambios importantes orientados a obtener por separado los distintos componentes de la sangre (plasma, hematíes y plaquetas) con la finalidad de poder orientar cada donación a las necesidades de cada momento.

REDACCIÓN / ANDALUCÍA DIGITAL

  • 4.4.21
El escritor, historiador y bibliógrafo José Antonio Cerezo Aranda, director honorario de la Fundación Biblioteca Manuel Ruiz Luque, acaba de dar a conocer su última "travesura literaria", fruto de los duros meses de confinamiento por la pandemia del coronavirus: Manual Razonado de Excusas y Justificaciones. Con el tono humorístico que caracteriza la obra del escritor montillano, "este manual nace con un espíritu pedagógico, para que la gente sepa excusarse mejor de lo que lo hace ahora".


Con apenas una treintena de ejemplares impresos, el Manual Razonado de Excusas y Justificaciones –en su versión adaptada para los damnificados por la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)– puede consultarse gratuitamente a través de este enlace

"Es un libro escrito desde el humor y la ironía, que comenzó en la década de los noventa con la intención de ofrecer una guía para dar buenas excusas", apuntó Cerezo Aranda, quien empezó a fraguar esta obra hace casi tres décadas, cuando se propuso analizar para los lectores del Boletín de Información Municipal algunas de las excusas más manidas por los vecinos de Montilla

Esos textos, que han sido convenientemente revisados y ampliados, fueron recuperados durante los meses de confinamiento que siguieron a la declaración del estado de alarma y se han vistos enriquecidos con algunas otras justificaciones sobreexplotadas a lo largo de la historia o que han evolucionado con la llegada de las nuevas tecnologías.

"A pesar de que han pasado treinta años, algunas de las primeras excusas se mantienen igual, no hay originalidad en ellas, lo que demuestra que excusarse forma parte de la propia naturaleza humana", aclaró el autor del Manual Razonado de Excusas y Justificaciones, un trabajo que, como apuntó Cerezo Aranda, "está abierto a que cada uno haga sus propias aportaciones".

Junto a este trabajo culminado en los últimos meses, el escritor montillano confía en dar a conocer en este año otro de sus últimos proyectos: la traducción de un manuscrito portugués de temática erótica que se conserva en la Fundación Biblioteca Manuel Ruiz Luque, a la que tiene previsto donar parte de sus libros y archivos. De igual modo, José Antonio Cerezo trabaja en un libro de memorias en los que tendrán cabida también todos los artículos inéditos sobre literatura erótica que ha elaborado a lo largo de su trayectoria.

Miembro de la Cofradía de la Viña y el Vino de Montilla y caballero de la Imperial Orden Hispánica de Carlos V, José Antonio Cerezo está considerado el mayor especialista español en el campo de la bibliografía sobre literatura erótica. Precisamente, tras licenciarse en Historia por la Universidad de Córdoba, el director honorario de la Fundación Biblioteca Manuel Ruiz Luque alcanzó el grado de doctor en Filología Hispánica gracias a una tesis doctoral titulada Bibliografía de obras eróticas impresas en España (1519-1936).

I. TÉLLEZ / REDACCIÓN
FOTOGRAFÍA: JOSÉ ANTONIO AGUILAR

3 de abril de 2021

  • 3.4.21
El colectivo deportivo Montilla Running & Barefoot ha alcanzado en las últimas semanas una recaudación de más de 30.000 euros destinados al apoyo de diferentes causas solidarias de toda España. Desde que comenzara su actividad en el año 2013, la entidad ha apostado por imprimir a todas sus citas deportivas e iniciativas un carácter solidario que, ocho años después, arroja un balance muy positivo y pone de relieve la solidaridad de la ciudadanía montillana.


El presidente de Montilla Running, Miguel Ángel Feria, destacó en estos ocho años de actividad no sólo se ha destinado parte de la recaudación de sus citas deportivas para alguna causa solidaria sino que, además, se han diseñado acciones específicas para apoyar a quienes han reclamado su colaboración. "Desde que comenzó la pandemia, dado que no se han podido desarrollar nuestras actividades habituales, se ha apostado por proyectos como Montilla corre en casa o la elaboración de equipación solidaria", detalló Feria.

Así, en los últimos meses y gracias a esa carrera virtual, Montilla Running consiguió recaudar 3.600 euros que fueron destinados íntegramente a un programa de humanificación de pacientes covid-19 en el Hospital Comarcal de Montilla, o para la compra de radios para los mayores residentes de Montilla; a la vez que la venta de camisetas y calcetines solidarios ha permitido recaudar hasta 3.500 y 1.200 euros a los proyectos de No Me Abandones en la Cima o #CaminandoConSara, respectivamente.

"Ninguno de estos proyectos sería posible sin la colaboración de las empresas de Montilla –a la que este año se ha sumado una firma de Torremolinos–, el Ayuntamiento de Montilla, el Servicio Municipal de Deportes (SMD), Protección Civil y los propios ciudadanos", subrayó Feria, quien recordó que a lo largo de estos años han colaborado con colectivos como Dejan Huella, Marea Verde, Amfimo, Uno entre cien mil, Todos Somos Hugo, Asociación Española contra el Cáncer Infantil o Prohibido Rendirse, entre otros.

I. TÉLLEZ / REDACCIÓN
FOTOGRAFÍA: MONTILLA RUNNING & BAREFOOT
  • 3.4.21
El Hospital Quirónsalud Córdoba ha ofrecido en los últimos días una merienda especial a todos sus pacientes ingresados para celebrar la Semana Santa. Los pacientes disfrutarón en la tarde de Jueves Santo y Viernes Santo de dulces típicos de estas fechas, mientras que a las personas ingresadas para las que no es adecuada esta merienda, se les llevó una macedonia de frutas especial.


"De esta manera, los profesionales del Hospital Quirónsalud Córdoba quieren mostrar a los pacientes, aprovechando la celebración de los días festivos de Semana Santa, su entrega y dedicación para contribuir en el cuidado y la mejora de su salud", resaltaron ayer fuentes del centro hospitalario.

Quirónsalud en Andalucía

El Grupo Hospitalario Quirónsalud cuenta en la actualidad en Andalucía con siete centros hospitalarios situados en las ciudades de Málaga, Marbella, Los Barrios (Cádiz), dos en Sevilla, Córdoba y Huelva, además de 17 centros médicos de especialidades y diagnóstico y un hospital de día quirúrgico, que lo posicionan como líder hospitalario privado de esta comunidad autónoma.



Quirónsalud es el grupo hospitalario líder en España y, junto con su matriz Fresenius-Helios, también en Europa. Cuenta con más de 40.000 profesionales en más de 125 centros sanitarios, entre los que se encuentran 47 hospitales que ofrecen cerca 7.000 camas hospitalarias. Dispone de la tecnología más avanzada y de un gran equipo de profesionales altamente especializados y de prestigio internacional. Entre sus centros, se encuentran el Centro Médico Teknon, Ruber Internacional, Hospital Universitario Quirónsalud Madrid, Fundación Jiménez Díaz, Hospital Quirónsalud Barcelona, Hospital Universitario Dexeus, Policlínica de Gipuzkoa, etc.

El Grupo trabaja en la promoción de la docencia (ocho de sus hospitales son universitarios) y la investigación médico-científica (cuenta con el Instituto de Investigación Sanitaria de la FJD, único centro investigador privado acreditado por la Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación).

Asimismo, su servicio asistencial está organizado en unidades y redes transversales que permiten optimizar la experiencia acumulada en los distintos centros y la traslación clínica de sus investigaciones. Actualmente, Quirónsalud está desarrollando más de 1.600 proyectos de investigación en toda España y muchos de sus centros realizan en este ámbito una labor puntera, siendo pioneros en diferentes especialidades como oncología, cardiología, endocrinología, ginecología y neurología, entre otras.

REDACCIÓN / ANDALUCÍA DIGITAL
  • 3.4.21
Tengo –tenemos– dos opciones en este momento: o nos miramos el ombligo y despotricamos todo el día acerca de nuestra mala suerte y nos hundimos en el lodo del victimismo o miramos alrededor para ver qué hacer que nos haga sentir bien, dentro de las posibilidades de la jaula de la pandemia. Buscar emociones que nos hablen de vida y no de muerte.


El viernes pasado fue uno de esos días en los que algo se rompió en mí y pensé: "esto no es vivir, es dejarse arrastrar por las malas noticias". ¿Qué me hace feliz a mí? ¿Qué me emociona? Claramente, el arte en todas sus versiones.

Busqué la oferta cultural de mi ciudad y esa misma tarde había un recital de la soprano Ainhoa Arteta y la mezzosoprano Nancy F. Herrera. Ahí iba a estar yo. Sola o acompañada. Al final, una de mis amigas del alma me acompañó. Otra alma que vibra con la música.

Nos tomaron la temperatura, respetamos las distancias de seguridad y nos sentamos en nuestros asientos. Una entrada no muy cara nos permitió volar durante casi dos horas. Dos mujeres brillantes que no se hicieron sombra. Ainhoa, con sus agudos y su divismo no histriónico, y Nancy, con la artista que es. ¡Qué Carmen más maravillosa! Con su vestido fucsia de cola y sus movimientos de mantón bordado capaces de derrotar a toda la tropa francesa.

"Lo necesitaba". Ese fue el suspiro que se nos escapó a las dos a la salida. Necesitábamos sentirnos vivas, ya sea con un paseo por el campo, comiendo al aire libre con un amigo o escuchando a todo volumen ese disco de rock que nos vuelve locas.

Ayer practiqué otra de mis pasiones: hice una visita guiada a un pueblo cercano y aprendí algo más de nuestra historia, de cómo vivían los que nos han precedido. De cómo el hombre y la mujer siempre se han movido para descubrir nuevos lugares; de cómo han ido evolucionando y de lo que aún nos queda por mejorar.

Plantéate qué hace tu día diferente, qué pequeño gesto o decisión pueden marcar la diferencia entre la rutina y un momento para recordar. No se necesitan grandes estridencias, solo buscar la ilusión y dejarse llevar por ella. No quiero que el tiempo me huya: seré yo la que lo controle con mi reloj de arena.

MARÍA JESÚS SÁNCHEZ


DEPORTES - MONTILLA DIGITAL



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