La Fundación Aquae, perteneciente a Hidralia –la empresa que, junto al Ayuntamiento, forma la sociedad mixta de Aguas de Montilla– ha puesto en marcha por tercer año consecutivo su Programa de Formación de Profesorado, gracias al cual docentes de Ciencias y Tecnología que trabajen en Andalucía en Educación Secundaria y Formación Profesional pueden participar del 23 al 28 de junio en un curso de formación de alto nivel impartido en el CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear) en Ginebra (Suiza).
El objetivo de este programa, que becará a 20 profesores de toda España, es doble: por una parte, facilitar la actualización de los conocimientos teóricos y técnicos de los becados; y, por otra, ofrecerles herramientas para que puedan aplicar este conocimiento en el aula, fomentando así las vocaciones científicas entre sus estudiantes y, como resultado, la elección por parte de estos de carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
«El objetivo de este programa es fortalecer el conocimiento de las ciencias en la Educación Secundaria y la Formación Profesional, ofreciendo a los profesores una magnífica oportunidad para enriquecer sus capacidades», explica Mariola Urrea, presidenta del Consejo de Estrategia de Fundación Aquae, sobre esta nueva edición del programa, cuyo plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el 22 de abril.
Durante una semana, los participantes del Programa de Formación de Profesorado 2019 asistirán a clases y conferencias, visitarán exposiciones, y participarán en talleres en los que se les presentarán las últimas novedades y descubrimientos realizados en el CERN, el mayor acelerador de partículas del mundo, orientado a la investigación en la física fundamental, la búsqueda del origen y constituyentes últimos de la materia.
En lo que va de siglo, el número de matriculaciones universitarias en disciplinas STEM ha descendido un 25 por ciento en Europa y un 40 por ciento en España y, sin embargo, la demanda de profesionales con este tipo de carreras en la Unión Europea rondará un 14 por ciento en 2020, frente al 3 por ciento de la demanda general de profesionales, según el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop).
Junto a las clásicas carreras STEM –Medicina, Informática o Matemáticas– están surgiendo nuevas titulaciones relacionadas con el tratamiento de los datos (Big Data), la realidad virtual y la realidad aumentada, la robótica, el Internet de las Cosas o la Bioinformática, que cada vez demandan más empresas.
Este proyecto es fruto de la colaboración iniciada en 2017 entre la Fundación CERN&Society y Fundación Aquae, la primera institución española en vincularse a este proyecto. Fundado en 1954, actualmente el CERN está formado por 22 estados miembro y tiene ocho estados asociados, seis observadores y 57 países colaboradores.
La investigación del CERN ha enriquecido enormemente el conocimiento humano, con avances que van desde aplicaciones médicas en tratamientos contra el cáncer o diagnóstico por imagen, hasta el desarrollo de la World Wide Web o el hallazgo del Bosón de Higgs, un hito histórico para la Física de Partículas.
El objetivo de este programa, que becará a 20 profesores de toda España, es doble: por una parte, facilitar la actualización de los conocimientos teóricos y técnicos de los becados; y, por otra, ofrecerles herramientas para que puedan aplicar este conocimiento en el aula, fomentando así las vocaciones científicas entre sus estudiantes y, como resultado, la elección por parte de estos de carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
«El objetivo de este programa es fortalecer el conocimiento de las ciencias en la Educación Secundaria y la Formación Profesional, ofreciendo a los profesores una magnífica oportunidad para enriquecer sus capacidades», explica Mariola Urrea, presidenta del Consejo de Estrategia de Fundación Aquae, sobre esta nueva edición del programa, cuyo plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el 22 de abril.
Durante una semana, los participantes del Programa de Formación de Profesorado 2019 asistirán a clases y conferencias, visitarán exposiciones, y participarán en talleres en los que se les presentarán las últimas novedades y descubrimientos realizados en el CERN, el mayor acelerador de partículas del mundo, orientado a la investigación en la física fundamental, la búsqueda del origen y constituyentes últimos de la materia.
En lo que va de siglo, el número de matriculaciones universitarias en disciplinas STEM ha descendido un 25 por ciento en Europa y un 40 por ciento en España y, sin embargo, la demanda de profesionales con este tipo de carreras en la Unión Europea rondará un 14 por ciento en 2020, frente al 3 por ciento de la demanda general de profesionales, según el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop).
Junto a las clásicas carreras STEM –Medicina, Informática o Matemáticas– están surgiendo nuevas titulaciones relacionadas con el tratamiento de los datos (Big Data), la realidad virtual y la realidad aumentada, la robótica, el Internet de las Cosas o la Bioinformática, que cada vez demandan más empresas.
Este proyecto es fruto de la colaboración iniciada en 2017 entre la Fundación CERN&Society y Fundación Aquae, la primera institución española en vincularse a este proyecto. Fundado en 1954, actualmente el CERN está formado por 22 estados miembro y tiene ocho estados asociados, seis observadores y 57 países colaboradores.
La investigación del CERN ha enriquecido enormemente el conocimiento humano, con avances que van desde aplicaciones médicas en tratamientos contra el cáncer o diagnóstico por imagen, hasta el desarrollo de la World Wide Web o el hallazgo del Bosón de Higgs, un hito histórico para la Física de Partículas.
REDACCIÓN / ANDALUCÍA DIGITAL
FOTOGRAFÍA: FUNDACIÓN AQUAE
FOTOGRAFÍA: FUNDACIÓN AQUAE
